Na 2. stupni sme sa v marci v rámci hodín literatúry venovali čitateľským dielňam, ktorých cieľom bolo rozvíjať čitateľskú gramotnosť, komunikačné zručnosti a spoluprácu, podporovať ich záujem o knihy a viesť ich k rozpoznávaniu literárnych žánrov.
Žiaci čítali knihy svojich spolužiakov a potom sa vo dvojiciach zahrali na reportéra – respondenta, pričom odpovedali na pripravené otázky, prostredníctvom ktorých sa mali vyjadriť, aký žáner čítali a prečo, mali ho zhodnotiť, povedať základné znaky, ktoré našli v prečítanom úryvku, prezentovali svoje zistenia, vyjadrili svoj názor na knihu, či sa im páčila, aký žáner majú radi oni.
Žiaci mohli prezentovať svoju obľúbenú knihu tak, aby bola prezentácia zrozumiteľná, vyjadriť svoj názor, pripraviť si kvízy pre svojich spolužiakov, kde sme využili metódu otázky – uznania. Učili sa tak poskytovať konštruktívnu spätnú väzbu.
Aktivity prispeli k zvýšeniu záujmu žiakov o čítanie, k lepšiemu rozlišovaniu literárnych žánrov a k rozvoju prezentačných a komunikačných schopností.
V rámci marca sa zapojili žiaci 5. a 6. ročníka do celoslovenského čitateľského maratónu Čítajme si a oslávili sme Deň ľudovej rozprávky čítaním z knihy Najkrajšie slovenské rozprávky od najväčšieho slovenského zberateľa ľudových rozprávok Pavla Dobšinského. Pokračovali sme hádankami (Uhádni rozprávku podľa predmetu) a zahrali si rozprávkové pexeso.
Starší žiaci pripravili pre piatakov tajničky a kvízy, aby si zopakovali, čo všetko o rozprávke vedia.
Na čitateľské dielne sa tešíme aj v nasledujúcom období.